Sonhe com o que você quiser. Vá para onde você queira ir.
Seja o que você quer ser, porque você possui apenas uma vida
e nela só temos uma chance de fazer aquilo que queremos.
Tenha felicidade bastante para fazê-la doce. Dificuldades
para fazê-la forte. Tristeza para fazê-la humana. E
esperança suficiente para fazê-la feliz.

CLARICE LISPECTOR

Sejam Bem- Vindos!!!

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Leituras Indicadas


sexta-feira, junho 24, 2011

O retrato do Psicopata

Clínica da perversão: o perverso narcísico o mal da contemporaneidade

Andreia Santos

Você conhece alguém que é a eterna vítima? No entanto, numa análise atenta e inteligente não é tão vítima assim? Está sempre envolvida em situações curiosas e polêmicas, porém parece que está blindada, pois ninguém questiona o seu caráter?! Faz comentários capciosos, que num primeiro momento são despretensiosos, mas que tem no fundo o intuito de denegrir alguém? São comentários sempre endereçados?! Promove a animosidade entre as pessoas e a separação das mesmas e sempre se isenta de tal ato? Ok, é bem possível que você esteja lidando com um perverso moral, o nosso bom e velho Psicopata.
Na clínica da perversão aprendendemos como é difícil desmascarar um psicopata, sedutores, manipuladores e mestres na mentira, consegue mobilizar fãs ardorosos! O que nos resta é sutilmente levar as pessoas a um processo de tomada de consciência, para que aos poucos consigam se libertar do engendramento perverso.
Chamamos o psicopata de perverso moral, porque ele ataca a identidade do outro, é profundamente invejoso, e tenta destruir o outro na relação que estabelece, assediando moralmente o seu objeto de ódio, não sente afeição e encarna o papel da eterna vítima.
Os psicopatas não têm amigos e sim seguidores, que na sua maioria não percebem que estão sendo manipulados, geralmente se aproximam de quem podem lhes dar alguma coisa em troca. Pessoas com posições sociais elevadas são as suas companhias preferidas.
Os psicopatas ou perversos morais, também não escolhem qualquer posição na vida, geralmente são objetos do seu desejo lugares que lhes assegurem credibilidade perante aos demais, meios políticos, religiosos, educacionais, etc; são postos almejados pelos psicopatas, que sempre buscam cargos de liderança.
Cuidado com a manipulação perversa, compramos a briga dos perversos morais e não nos damos conta. A manipulação e a vitimização são as grandes estratégias dos perversos. A dinâmica do psicopata é a de colocar o outro na condição de objeto. E vai assujeitar esse outro até que o descarta quando não mais interessá-lo. A HISTERIA COLETIVA DESPROPOSITAL E AS INFORMAÇÕES FALSAS SÃO SINAIS VISÍVEIS DA ATUAÇÃO DO PERVERSO.
Quem são os seguidores dos perveros morais?
Como ja foi mencionado os psicopatas não conseguem estabelecer relações com o outro, por sua incapacidade empática e dificuldade de enxergar esse outro como um ser inteiro, dessa forma a relação que estabelece é unilateral e de assujeitamento desse outro as suas vontades.
Os seguidores do psicopata demoram a tomar consciência de que estão sendo manipulados e quando se dão conta disso, já funcionaram como objeto nas mãos dos perversos morais. Alguns especialistas traçam perfis dessas vítimas/seguidoras, contudo, percebo que pessoas esclarecidas caem constantemente no jogo de sedução e enredamento perverso.
A linguagem do psicopata é sempre desqualificadora com relação ao outro. Dificilmente fere esse outro, que é seu objeto de ódio, frontalmente.Ele utiliza alusões perversas, promove a ruptura das relações entre as pessoas em dircursos ou falas onde sempre está oculto um ataque à alguém (seu objeto de ódio ou inveja). São profundamente invejosos, se o seu objeto de ódio é uma pessoa respeitável por exemplo, ele tentará atingir a credibilidade do seu objeto de ódio. Dissemiando mentiras que minam a imagem daquele que no fundo o psicopata gostaria de ser
Em algumas raras ocasiões os psicopatas ou perversos morais não levam a melhor, quando os percebemos e entendemos a sua dinâmica eles são previsíveis, e caem nas suas próprias ciladas...falam demais, inventam demais, mentem demais e finalmente desmascarados ficam perdidos em seus próprios delírios megalomaníacos.
É interessante ver a sua queda e a maneira de enfrentamento deles, assim como dos seus soldados perdidos e desolados....
Finalmente é de extrema importância que tomemos cuidado com psicopatas ou perversos morais, pois são inteligentes e ardilosos, por onde passam deixam um rastro de discórdia e destruição. Não há o que consiga parar um psicopata, alguns especialistas acreditam que quando se deparam com o seu vazio isso é possível. Bem... lido com perversos morais não é de hoje e com relação a isso tenho as minhas dúvidas!







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ASSÉDIO MORAL: DEFINIÇÃO E TÉCNICAS DE DESESTABILIZAÇÃO DOS ASSEDIADORES

ASSÉDIO MORAL: DEFINIÇÃO E TÉCNICAS DE DESESTABILIZAÇÃO DOS ASSEDIADORES
por Andreia Psi

Definição:



Assédio Moral é a Violência velada ou declarada, que tende a dirigir seu ataque a identidade do outro.



Inicia-se pela recusa à diferença.



Manifesta-se por um comportamento no limite da discriminação.



Atos perversos. constantes, de falta de respeito, mentiras e manipulações que podem levar a verdadeiros assassinatos psíquicos.



Processo real de destruição moral.



Técnicas de desestabilização habituais nos perversos:



Subentendidos



Alusões malévolas



Mentira



Humilhações



Um indivíduo perverso é permanentemente perverso; ele está fixado nesse modo de relação com o outro e não se questiona em momento algum.



Seja na violência direta ou indireta os ataques perversos são atos predatórios, ou seja, um ato de apropiar-se da vida do outro. Sem considerá-lo como ser humano



Manipulação perversa:



► capacidade de inverter os papéis.







►o agressor torna-se agredido e a vítima assume o lugar do agressor.







► A culpa permanece sempre do mesmo lado (o da vítima).







► Para ter credibilidade, desqualifica a vítima.

O perfil do assediador é o mesmo perfil do perverso, geralmete ele denigre a imagem de alguém, por exemplo, com pseudo preocupações. Ex.: Você sabia que fulano está assim? Está fazendo isso ou aquilo! Estou tão preocupado!
E dessa forma vai a um e a outro com "preocupações falsas", onde na sua fala está embutida o ataque a imagem e credibilidade do outro. Sempre colocando esses ataques como uma grande confidência.Ex.: Estou dizendo isso porque confio em vc!

Na maioria das vezes é difícil detectar assediadores, principalmente se eles ocuparem posições que exigem que os mesmos passem a idéia de que estão dentro das leis que regem o convívio com outros os seres humanos: como respeito e empatia.
Difícil mas não impossível a olhos bem atentos.



Analísem



















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quinta-feira, junho 23, 2011

Seminário "Inclusão Social para crianças com necessidades especiais" - Autismo e Síndrome de Down

Seminário "Inclusão Social para crianças com necessidades especiais" - Autismo e Síndrome de Down



Dia: 16/07/2011

Horário: 09h às 14h

Local: UERJ - Auditório 13 - Bloco F - Rua São Francisco Xavier, 524 - Maracanã, Rio de Janeiro.

E-mail: creativeideias@bol.com.br

Telefone: (21) 2577 8691
8832 6047

Investimento: R$ 70,00 - Descontos para grupos ou depósito, favor entrar em contato.



Inscrição: http://creativeideias.webnode.com.br/



Objetivo:

Fornecer técnicas e estratégias para facilitar a inclusão social de crianças com necessidades especiais - autismo e síndrome de down.



Palestrantes:

"Equoterapia - Inclusão e desenvolvimento de crianças especiais"

Dr. Antonio Luiz Nunes - Fisioterapeuta, Equoterapeuta, Neuropsiquiatra, Ortomolecular, e Diretor do CEINC. CREFITO 52701424



"Estratégias para estimular a comunicação verbal e não-verbal"

Dr. Felipe Ribeiro – Fonoaudiólogo e Psicopedagogo, Especializado em Linguagem, coordenador do NIACP, Professor Universitário e Palestrante em Aprendizagem, comunicação humana e Oratória, Professor do Curso de Extensão UFRJ-LETRAS em Dificuldades de Aprendizagem. CREFONO – 11428 RJ.



"Avaliação Psicopedagógica para crianças especiais"

Dayse Serra - Mestre em Educação Especial pela UERJ, Psicopedagoga e Pedagoga Especialista em Educação de Alunos com Autismo. Professora adjunta de educação especial e inclusiva da UFF. MEC 17540.



"Esportes - Auxiliando no desenvolvimento"

Sérgio de Castro – Formado em Educação Física. Professor Universitário especializado em esportes para pessoas com necessidades educativas especiais. Pai de um jovem autista com 27 anos. G-9072-RJ – CREF



"Práticas Inclusivas para aluno com Deficiência Intelectual"

Valéria Oliveira dos Santos - Graduada pela UERJ – Pedagogia. Especializada em Educação Especial e Deficiência Intelectual. Coordenadora do Núcleo de Apoio Pedagógico Especializado. Orientadora Pedagógica na Qualificação Profissional para pessoas com defiicência intelectual na Unidade de Educação e Trabalho 25 de Agosto/FUNDEC.



sexta-feira, junho 17, 2011

5ª Mostra Regional de Práticas em Psicologia





Inscrições para a 5ª Mostra estão abertas. Não perca tempo!


As inscrições para a 5ª Mostra Regional de Práticas em Psicologia, organizada pelo Conselho Regional de Psicologia do Rio de Janeiro (CRP-RJ), já estão abertas. O evento, que acontece nos dias 21, 22 e 23 de julho, no campus Tijuca da Universidade Veiga de Almeida (UVA), voltará a reunir profissionais e estudantes para discussões, debates, apresentações de trabalhos e atividades culturais.
Pela internet, na página da Mostra (www.crprj.org.br/mostra), os interessados podem fazer suas inscrições até o próximo dia 14 de julho. Também é possível fazer sua inscrição nos dias do evento, no local. Todos os participantes vão receber certificado e um kit com material do evento.
Mas atenção! Para apresentação de trabalhos, o prazo é mais curto: até 30 de junho, também pelo site. Cada participante pode inscrever até dois trabalhos como autor principal, e cada trabalho inscrito pode ter até seis autores diferentes.
O CRP-RJ pretende, mais uma vez, promover encontro de psicólogos que trabalham nas mais diferentes áreas de atuação, além de estudantes, professores e pesquisadores, para que a diversidade das experiências e práticas em psicologia seja representada e chegue a um número maior de pessoas.
Na página da Mostra é possível conferir a programação dos três dias de evento, que pretende misturar o lúdico e o teórico em um espaço amplamente democrático. A agenda prevê conferências, debates, apresentações de teatro e música, exibições de filmes, rodas de conversa, mesas redondas, oficinas, exposições de trabalhos e outras atividades.
O campus Tijuca da UVA fica na rua Ibituruna, 108, Rio de Janeiro (em frente à estação São Cristóvão do Metrô Rio). Na página da mostra na internet estão disponíveis mais informações e fotos das edições anteriores do evento.



terça-feira, junho 14, 2011

Espaço de Conversa

Espaço de Conversa



Apresentação do Documento de Referência para Atuação dos Psicólogos em Varas de Família.

Com:


Beatriz Adura Martins - Assessora Técnica do Centro de Referência Técnica em Psicologia e Políticas Públicas do CRP-RJ


Leila M. Torraca de Brito - Membro da comissão de elaboração das Referências Técnicas para a Atuação de Psicólogos em Varas de Família (CFP) e Prof. do Instituto de Psicologia da UERJ.


Analícia Martins - Conselheira da XIII Plenária do CRP-RJ, membro da Comissão de Orientação e Ética (COE) do CRP-RJ e doutoranda do Programa de Pós-graduação em Psicologia Social da UERJ.


Dia 08 de julho de 2011 de 14h às 18h.


Local: UERJ - Auditório 71, 7º andar, Bl. F.


Rua São Francisco Xavier, 524 Maracanã.





quinta-feira, junho 02, 2011

Curso de Dificuldade de Aprendizagem

Gpec - Educação a distância



“ Pouco a pouco.....transformando a educação”



www.gpeconline.com.br



Associada a ABED



(Associação Brasileira de Educação a Distância)











Formação Continuada



Dificuldades de Aprendizagem – 120hs







Vídeo de apresentação do curso: http://www.youtube.com/watch?v=2zHRSoZACf4









Inscrições Abertas







Abertura da Turma – 06 de Junho






Plano especial Gpec para



Rede Pública e Estudantes - Consulte-nos!











Descrição







A aprendizagem é um desafio, uma aventura pessoal e intransferível. Num mundo em mudanças não podemos nos deixar levar pela correnteza: é preciso escolher o próprio caminho e dar significado à vida. Educadores devem iluminar a estrada daqueles que se envolvem em nossa jornada.



O atendimento a Dificuldades de Aprendizagem abrange uma grande variedade de áreas do conhecimento e, portanto, abarca questionamentos constantes na construção de sua instrumentalização para proporcionar eficácia nos resultados.



São muitos os avanços atuais que podem contribuir para que as dificuldades de aprendizagem não aconteçam... Mas, elas estão aí! Vamos promover o indivíduo, com suas diferenças e singularidades, abrir espaço para mudanças, desenvolvendo autorias próprias de pensamento nessas discussões, que dependem de sua vontade de transformar a Educação







Objetivos







Discutir, a partir dos referenciais da Psicopedagogia em suas interfaces multidisciplinares, as possibilidades de intervenção psicossocioeducativa nas dificuldades de aprendizagem, estabelecendo aportes para pais, educadores e psicopedagogos, na atualidade.







Serão abordados: Principais Distúrbios Neuropsicológicos de Aprendizagem: Dislexia, Disgrafia, Discalculia, Disortografia, Disfasia, Disartria, Dislalia, TDA Transtorno de Déficit de Atenção e TDAH –Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade.







Público







Pedagogos, psicopedagogos, professores, educadores, coordenadores pedagógicos,diretores de escolas, pais, estudantes de pedagogia e licenciaturas, estagiários na área de educação, fonoaudiólogos, estudantes de fonoaudiologia, terapeutas ocupacionais, arteterapeutas, psicólogos, estudantes de psicologia e demais profissionais interessados em aprimorar seus conhecimentos sobre o assunto.







Conteúdo Programático – 120 horas





Módulo 1 - Psicopedagogia e Dificuldades de Aprendizagem: interlocuções. Os desafios da globalização e a Psicopedagogia na atualidade



Breve histórico sobre o campo de atuação psicopedagógico e suas interlocuções como área de conhecimento facilitadora dos processos do aprender e do ensinar, num momento atual de globalização, em que diversas mudanças ocorrem constantemente e precisam ser assimiladas.











Módulo 02 - Dificuldades de Aprendizagem: conceitos e discussões teóricas e práticas.







Avaliação escolar e programação de atividades nos dias de hoje: discussão. Conceitos e discussões teóricas e práticas, focados no trabalho com as dificuldades de aprendizagem. Multidisciplinaridade e Ecologia social. Resiliência.







Módulo 03 - Dificuldades de Aprendizagem e Fracasso Escolar: desafios aos educadores. O processo de “aprender”.







Principais desafios que as dificuldades de aprendizagem e o fracasso escolar lançam para os educadores. Como ocorre o processo de aprendizagem.







Módulo 04 - Dificuldades de Aprendizagem, sujeito aprendente, família, escola e ensinantes: proposições reflexivas.







Complexas relações entre o sujeito aprendente, família, escola e ensinantes. A família de hoje.







Módulo 05 - Comportamento sócio-emocional do aprendente e o Aprendizado. Bullyng. Stress e Aprendizagem. Burnout e o profissional em educação.







Como se apresenta o aprendente com Dificuldades de aprendizagem na escola, na família e em suas relações com os seus ensinantes (pais e educadores). Alguns distúrbios de comportamento na atualidade, suas conseqüências e como lidar.







Módulo 06 - Sono e Aprendizagem

 

Principais fatores envolvidos nas dificuldades de aprendizagem relacionadas ao sono. Como identificar e lidar com o sono, como processo básico de equilíbrio e qualidade de vida. A internet e a televisão na Educação.







Módulo 07 - Aprendizagem da leitura, escrita e matemática. Desenvolvimento infantil e prevenção de distúrbios de aprendizagem. Brincadeira, arte, música e meio ambiente.







Principais causas presentes nas manifestações das dificuldades de aprendizagem e a necessidade de prevenção.







Módulo 08 - Principais Distúrbios Neuropsicológicos de Aprendizagem: Dislexia, Disgrafia, Discalculia, Disortografia, Disnomia, Disfasia, Disartria, Dislalia, TDA Transtorno de Déficit de Atenção e TDAH –Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade.







Síntese com as principais dificuldades elencadas e procedimentos recomendados.







Módulo 09 - Fatores envolvidos nas Dificuldades de Aprendizagem: Identificação e Avaliação das Dificuldades de Aprendizagem. O aluno especial.







Principais fatores envolvidos nas dificuldades de aprendizagem e as possibilidades de identificação e avaliação das mesmas. O atendimento do aluno especial.







Módulo 10 - Diagnóstico e Intervenção nas Dificuldades de Aprendizagem: possibilidades.







Algumas modalidades de diagnóstico e intervenção nas dificuldades de aprendizagem, a partir de uma abordagem sistêmica e multireferenciada.

Módulo 11 - Modalidades de Atendimento Psicossocioeducativo e Serviços para aprendentes com Dificuldades de Aprendizagem. Psicomotricidade na Educação.




As modalidades de atendimento psicossocioducativo e serviços para aprendentes com dificuldades de aprendizagem. O corpo de reabilitação.



Módulo 12 - Práticas educativas e Mediação da Aprendizagem para o sucesso escolar: a Teoria da Modificabilidade Cognitiva.


O conceito de EAM Experiência de Aprendizagem Mediada; práticas educativas para o sucesso escolar; a Teoria da Modificabilidade Cognitiva de Reuven Feuerstein.