tag:blogger.com,1999:blog-10132472279357504212024-03-05T10:09:55.424-03:00Psicóloga Andreia Silva"Um espaço democrático, de reflexão e divulgação dos principais eventos nas áreas de Psicologia e Educação."Andreia Silvahttp://www.blogger.com/profile/00133146527373029005noreply@blogger.comBlogger126125tag:blogger.com,1999:blog-1013247227935750421.post-58527241159733852422016-11-15T23:40:00.001-02:002016-11-15T23:50:52.724-02:00Oficina Teórico-Prática: A Utilização dos Jogos da Educação Especial e Inclusiva<span style="background-color: white; color: #1d2129; font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px;">Divulgando....</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjkExgTVA6W3rVkLHKEmmgn2McejbnepUE-Z8elVI_oQhVhgnm4J2HJzMpW4tXDOOwDXJYqavpkJA-q9fkoRw9A8peEQvFpaIRJSzYUnwGXpDBkLIYJbOINqJd_CV-MBig-ymfDwiQgMibH/s1600/Folder_OFICINA.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjkExgTVA6W3rVkLHKEmmgn2McejbnepUE-Z8elVI_oQhVhgnm4J2HJzMpW4tXDOOwDXJYqavpkJA-q9fkoRw9A8peEQvFpaIRJSzYUnwGXpDBkLIYJbOINqJd_CV-MBig-ymfDwiQgMibH/s640/Folder_OFICINA.png" width="408" /></a></div>
<span style="background-color: white; color: #1d2129; font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #1d2129; font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
Oficina Teórico-Prática: A Utilização dos Jogos da Educação Especial e Inclusiva.<br />
<span style="background-color: white; color: #1d2129; font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px;">Dia: 26 de novembro de 2016</span><br />
<span style="background-color: white; color: #1d2129; font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px;">Horário: Das 9h00 às 12h00</span><br />
<span style="background-color: white; color: #1d2129; font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px;">Investimento: R$ 100,00</span><br />
<span style="background-color: white; color: #1d2129; font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px;">Local: Rua Soares Caldeira, 142, Edifício Centro Empresarial Madureira, 3º andar. Madureira/Rio de Janeiro – RJ</span><span class="text_exposed_show" style="background-color: white; color: #1d2129; display: inline; font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px;"><br />(Ao lado do Madureira Shopping e em frente ao Parque Madureira)<br />Faça sua incrição no link: <a href="http://praxispsi.com.br/home/oficina-teorico-pratica-4/" rel="nofollow" style="color: #365899; cursor: pointer; text-decoration: none;" target="_blank">http://praxispsi.com.br/home/oficina-teorico-pratica-4/</a><br />A Mago Psico Testes estará com um stand de materiais no evento.<br />O Stand estará aberto para vendas mesmo para os profissionais não inscritos na oficina. Venha e nos faça uma visita!</span>Andreia Silvahttp://www.blogger.com/profile/00133146527373029005noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1013247227935750421.post-46732271019520897432016-11-15T23:38:00.000-02:002016-11-15T23:38:28.362-02:00Oficina A utilização dos Jogos na Educação Inclusiva- no Praxis Psi<br />
<div class="_3x-2" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: #1d2129; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 12px; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">
<div data-ft="{"tn":"H"}">
<div class="mtm" style="margin-top: 10px;">
<div class="_5cq3" data-ft="{"tn":"E"}" style="position: relative;">
<a ajaxify="/NeurocienciaEComportamento/photos/a.133629596796624.28247.133622836797300/678488458977399/?type=3&size=480%2C402&fbid=678488458977399&player_origin=pages" class="_4-eo _2t9n" data-render-location="homepage_stream" data-testid="theater_link" href="https://web.facebook.com/NeurocienciaEComportamento/photos/a.133629596796624.28247.133622836797300/678488458977399/?type=3" id="u_jsonp_6_a" rel="theater" style="box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.0470588) 0px 1px 1px; color: #365899; cursor: pointer; display: block; position: relative; text-decoration: underline; width: 476px;"></a></div>
</div>
</div>
</div>
<br />
<div class="_5pbx userContent" data-ft="{"tn":"K"}" id="js_1et" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: #1d2129; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 1.38; orphans: 2; overflow: hidden; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">
<div style="display: inline; margin: 0px;">
<br />Para maiores informações e inscrições acesse o link: <a href="http://praxispsi.com.br/home/oficina-teorico-pratica-4/" rel="nofollow" style="color: #365899; cursor: pointer; text-decoration: none;" target="_blank">http://praxispsi.com.br/home/oficina-teorico-pratica-4/</a><br />Endereço do evento: Rua Soares Caldeira, 142, Edifício Centro Empresarial Madureira, 3º andar (PUC), Madureira/Rio de Janeiro – RJ<br />(Ao lado do Madureira Shopping e em frente ao Parque Madureira)<br />O Stand estará aberto para vendas de materiais mesmo para os profissionais não inscritos na oficina. Venha e nos faça uma visita! <a class="_58cn" data-ft="{"tn":"*N","type":104}" href="https://web.facebook.com/hashtag/conhe%C3%A7aopraxis?source=feed_text&story_id=678488458977399" style="color: #365899; cursor: pointer; text-decoration: none;"><span class="_5afx" style="direction: ltr; unicode-bidi: isolate;"><span aria-label="hashtag" class="_58cl _5afz" style="color: #4267b2; unicode-bidi: isolate;">#</span><span class="_58cm">conheçaopraxis</span></span></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgUbIzSHNKMwBbf_MqrAxx8BZ_7Vyr_BNNjzUShuivlbcANpol9xw4IvCe7mhFbkNhZtofy2rznaqv6DMyqqn_TE8ManIggKqgiDSWz6TJVa1QoB3NMKxHH9KQy2dgeisP1qGPg9Hed13wQ/s1600/14962786_1151524258295272_8964006282483579887_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="268" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgUbIzSHNKMwBbf_MqrAxx8BZ_7Vyr_BNNjzUShuivlbcANpol9xw4IvCe7mhFbkNhZtofy2rznaqv6DMyqqn_TE8ManIggKqgiDSWz6TJVa1QoB3NMKxHH9KQy2dgeisP1qGPg9Hed13wQ/s320/14962786_1151524258295272_8964006282483579887_n.jpg" width="320" /></a></div>
Queridos a Mago Psico testes estará com um stand de materiais no evento Oficina Teórico- pratica: utilização de jogos na Educação Especial e Inclusiva! Que acontecerá dia 26/11 de 9h às 12h. </div>
Andreia Silvahttp://www.blogger.com/profile/00133146527373029005noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1013247227935750421.post-12761527905218963162016-02-05T00:58:00.005-02:002016-02-05T00:58:56.769-02:00<div style="text-align: center;">
<span style="background-color: white; color: #141823; font-family: helvetica, arial, sans-serif; line-height: 15.456px;"><span style="font-size: large;">O Workshop Neuropsicologia e suas intersecções: um olhar</span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="background-color: white; color: #141823; font-family: helvetica, arial, sans-serif; line-height: 15.456px;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="background-color: white; color: #141823; font-family: helvetica, arial, sans-serif; line-height: 15.456px;"><span style="font-size: large;"> para o desenvolvimento infantil:</span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="background-color: white; color: #141823; font-family: helvetica, arial, sans-serif; line-height: 15.456px;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="background-color: white; color: #141823; font-family: helvetica, arial, sans-serif; line-height: 15.456px;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="background-color: white; color: #141823; font-family: helvetica, arial, sans-serif; line-height: 15.456px;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="background-color: white; color: #141823; font-family: helvetica, arial, sans-serif; line-height: 15.456px;"><span style="font-size: large;">Local da realização: Universidade do Estado do Rio de </span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="background-color: white; color: #141823; font-family: helvetica, arial, sans-serif; line-height: 15.456px;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="background-color: white; color: #141823; font-family: helvetica, arial, sans-serif; line-height: 15.456px;"><span style="font-size: large;">Janeiro- UERJ.</span></span></div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #141823; font-family: helvetica, arial, sans-serif; line-height: 15.456px;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<span style="background-color: white; color: #141823; font-family: helvetica, arial, sans-serif; line-height: 15.456px;"><div style="text-align: center;">
<span style="line-height: 15.456px;"><span style="font-size: large;">Auditório 11 (Primeiro andar) Bloco F.</span></span></div>
</span><br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #141823; font-family: helvetica, arial, sans-serif; line-height: 15.456px;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span></div>
<span style="background-color: white; color: #141823; font-family: helvetica, arial, sans-serif; line-height: 15.456px;"><div style="text-align: center;">
<span style="line-height: 15.456px;"><span style="font-size: large;">São Francisco Xavier, 524. Campus Maracanã</span></span></div>
</span><br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #141823; font-family: helvetica, arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 15.456px;"><br /></span></div>
<span style="background-color: white; font-family: helvetica, arial, sans-serif; line-height: 15.456px;"><div style="color: #141823; text-align: center;">
<span style="font-size: large;"><span style="line-height: 15.456px;">Programação completa e </span></span></div>
<div style="color: #141823; text-align: center;">
<span style="font-size: large;"><span style="line-height: 15.456px;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: large;"><span style="line-height: 15.456px;"><span style="color: #141823;">inscrições:</span><span style="color: red;"> </span></span><span style="color: red; cursor: pointer; line-height: 15.456px; text-decoration: none;"><a href="http://praxispsi.com.br/home/?p=1153" rel="nofollow" style="cursor: pointer; line-height: 15.456px; text-decoration: none;" target="_blank">http://praxispsi.com.br/home/?p=1153</a></span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5y7whUtzTrGhcYOJYWZZKN5u6zj7GXjYIM_4tESBovV-5rEKxXo49rnH3KeylymMW9tYuGIK3grV46Eszp-KHcEQZ0ujdNQpfoMUr_B_1Op4UKkImwlElH8XfNv2BgBucps9D238qlX0G/s1600/12645171_940727759374924_3565165112763591786_n.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5y7whUtzTrGhcYOJYWZZKN5u6zj7GXjYIM_4tESBovV-5rEKxXo49rnH3KeylymMW9tYuGIK3grV46Eszp-KHcEQZ0ujdNQpfoMUr_B_1Op4UKkImwlElH8XfNv2BgBucps9D238qlX0G/s640/12645171_940727759374924_3565165112763591786_n.png" width="475" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
</span>Andreia Silvahttp://www.blogger.com/profile/00133146527373029005noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-1013247227935750421.post-46544028697537800892016-02-02T23:43:00.001-02:002016-02-04T21:31:36.725-02:00Questões sobre a parentalidade: a importância da sua manutenção no pós-divórcio<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.85px; line-height: 20.79px; text-align: center;">
<strong><br /></strong></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.85px; line-height: 20.79px; text-align: center;">
<strong><br /></strong></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.85px; line-height: 20.79px; text-align: center;">
<strong><br /></strong></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.85px; line-height: 20.79px; text-align: center;">
<strong><br /></strong></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.85px; line-height: 20.79px; text-align: center;">
<strong><br /></strong></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_vVL9jhEoW3fht_n5THhJwb663UfO0zzmSuXwpbUPmvFaXLDRHYbmkoP4Ok-NC9gSjZi-RdaUGknOfoJl-cbXNIkbGvG-rWovKcMhZVZvbfMHhHcSHFnEojICu8CBfj_ka2c5K7SPPZHd/s1600/ResizeImage.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="280" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_vVL9jhEoW3fht_n5THhJwb663UfO0zzmSuXwpbUPmvFaXLDRHYbmkoP4Ok-NC9gSjZi-RdaUGknOfoJl-cbXNIkbGvG-rWovKcMhZVZvbfMHhHcSHFnEojICu8CBfj_ka2c5K7SPPZHd/s400/ResizeImage.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; text-align: center;">
<span style="color: #333333; font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif;"><span style="font-size: 14.85px; line-height: 20.79px;"><b>Questões sobre a parentalidade: a importância da sua manutenção no pós-divórcio.</b></span></span><br />
<div style="color: #333333; font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif; font-size: 14.85px; line-height: 20.79px;">
<br /></div>
<div style="color: #333333; font-family: arial, tahoma, helvetica, freesans, sans-serif; font-size: 14.85px; line-height: 20.79px;">
<strong>por Andreia Silva</strong></div>
</div>
<br style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.85px; line-height: 20.79px;" />
<br />
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.85px; line-height: 20.79px; text-align: justify;">
<div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; line-height: 15.6pt; margin-bottom: 0.0001pt;">
<div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; line-height: 15.6pt; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Atualmente tem se verificado nos
diversos segmentos sociais a importância de se discutir a questão da manutenção
da convivência do casal parental com seus respectivos filhos no pós- divórcio.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; line-height: 15.6pt; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Isso pode ser corroborado por
inúmeros estudos e pesquisas na área que denotam a importância para a vida
psíquica dos filhos de pais divorciados, que em muitos casos o fim do laço
conjugal representa para os filhos o comprometimento do vínculo parental com
pelo menos um dos genitores.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; line-height: 15.6pt; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Brito (2008) relata a dificuldade encontrada
por muitos homens e mulheres em diferenciar a parentalidade da conjugalidade no
contexto do pós- divorcio. Evidencia-se na separação entre casais, no que
concerne a filiação uma acentuada confusão entre os aspectos que se referem à
conjugalidade e os que se referem ao desempenho dos papéis parentais. Ainda
segundo Brito (2008 apud Souza & Ramires, 2006) os pais devem saber
diferenciar o rompimento do vínculo conjugal da manutenção da parentalidade,
com isso reduzindo a hostilidade e o nível de conflitos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; line-height: 15.6pt; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Feres- Carneiro (1998) em Casamento
contemporâneo: O difícil convívio da individualidade com a conjugalidade,
afirma que numa separação quem se separa são os pais, o casal parental
continuará para sempre com a função de cuidar, de proteger e principalmente
prover as necessidades materiais e afetivas dos filhos. Feres- Carneiro
sinaliza, ainda que, <b>o pior conflito que
os filhos podem vivenciar, na situação de separação dos pais é o conflito de
lealdade exclusiva, quando essa é exigida por um ou ambos os pais.<o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; line-height: 15.6pt; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Dessa forma distinguir parentalidade
de conjugalidade num contexto de separação se faz uma tarefa extremamente
delicada, pois implica entender a continuidade de uma e a descontinuidade da
outra e o impacto que esses novos rearranjos produzem na vida dos personagens
envolvidos, principalmente dos filhos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; line-height: 15.6pt; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Dolto (2003) ao considerar a
separação dos pais e os seus desdobramentos no inconsciente das crianças, fala
sobre o continuum, presente em três esferas da vida da criança: o continuum do
corpo, o continuum da afetividade e o continuum da vida social.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; line-height: 15.6pt; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">A noção de família se faz importante
nesse processo, de acordo com Fustier Aubertel (1998) a família tem como tarefa
fazer nascer indivíduos para vida psíquica, como berço psíquico do sujeito deve
servir de sustentação para que o recém nascido construa o seu psiquismo e
organize seu mundo interior (p.138). Segundo Meyer (2004) essas identificações
são feitas com os membros da família ou com pessoas substitutivas dos membros
da família. Dessa forma, a pessoa vai ao longo do tempo, vivendo seus conflitos
e construindo identificações que vão se condensando, decantando e formando a
personalidade. Na concepção da psicanálise clássica, a história do sujeito é a
história dos seus conflitos e das relações que ele teve durante a vida (p. 30).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; line-height: 15.6pt; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">De acordo com Eiguer (2000) ao falar
de laços de filiação, nos ensina que esses se referem aos laços primários dos
pais com as suas famílias de origem, a história de união desses pais e do
investimento dos mesmos na concepção da criança, a reciprocidade e o
reconhecimento dos lugares e posição dos filhos e dos pais no interior do
grupo. E é justamente esse reconhecimento que dá origem aos investimentos
afetivos como recurso fundamental para a constituição do laço de filiação (p.
14).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; line-height: 15.6pt; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">A função paterna por sua vez, garante
o reconhecimento dos pais. No grupo familiar circula traços identificatórios,
suscitando o compartilhamento entre os seus semelhantes.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; line-height: 15.6pt; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">O “ser de uma família”, existe em
cada um de nós, pois ela possibilita identificações, nos dá a noção de
continuidade e possibilita o deslocamento, o rearranjo de papéis: de filho os
sujeitos passam a ser marido esposos e conseqüentemente pais. A criança nasce
de um desejo de continuidade do casal parental. E como sugere Meyer (op cit)
essa criança nasce hipotecada, isto é, como se existisse uma espécie de agenda
para ela, já nasce com time de futebol para torcer, uma profissão para seguir e
uma série de compromissos futuros que os pais ou substitutos projetam.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; line-height: 15.6pt; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Essa questão é crucial para as
famílias em processo de separação. Como a parentalidade sobrevive a esse
processo? Como garantir esse continuum aos filhos de pais separados? Como
desfazer o casal sem desfazer o ninho?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; line-height: 15.6pt; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Em uma pesquisa realizada na UERJ no
Instituto de Psicologia entre os anos de 2000 e 2005 intitulada Rompimento
Conjugal e Parentalidade foram entrevistados pais e mães separados e também os
filhos de casais que passaram por esta experiência na infância. E foi realizado
também em ambos segmentos grupos de reflexão sobre as referidas experiências,
todas relatadas no artigo Alianças desfeitas, ninhos refeitos: mudança na
família no pós- divórcio.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; line-height: 15.6pt; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">E nessa pesquisa foi interessante
constatar que o processo de separação principalmente para a maioria dos pais
(homens) entrevistados, foi um processo doloroso, pela modificação na qualidade
da relação estabelecida com os próprios filhos. Onde foi relatado por alguns
que se soubessem que o preço seria a diminuição convivência com seus filhos
talvez não tivessem tomado a decisão se separar.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; line-height: 15.6pt; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Como a guarda, segundo os
participantes era delegada a mãe na maior parte dos casos , causava-lhes
estranheza a posição de visitante dos filhos e relatavam ainda que se sentiam
despotencializados quanto à participação no processo educativo dos mesmos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; line-height: 15.6pt; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Esse distanciamento com relação ao
genitor não guardião também foi salientado pelos filhos, que expuseram que
muitas vezes durante o processo de separação eram alocados no centro do caos,
como conseqüência do divórcio as brigas mudavam de foco e passavam para a
questão da guarda dos filhos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; line-height: 15.6pt; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Constatou-se que a redução da
convivência não se traduzia apenas ao genitor não guardião, mas também a da
família extensa, muitas das vezes, a paterna, já que em alguns casos analisados
na pesquisa a guarda estava sobre o poder da mãe. Alguns dos filhos de pais
separados, que participaram de pesquisa, sinalizaram que hoje já adultos, não
construíram um laço de convivência com o pai e sequer com avós, tios e primos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; line-height: 15.6pt; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Dessa forma, entende-se a importância
de se pensar o compartilhamento da guarda, em benefício ao melhor
desenvolvimento da criança, deve ser considerada como ponto central em casos de
separação onde há filhos envolvidos. Verifica-se que muitos pais passam por um
momento de desorientação no momento em que se separam e identificamos uma série
de questões nesses indivíduos, por exemplo, como desenvolver a parentalidade
após o rompimento da conjugalidade.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; line-height: 15.6pt; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 12pt;">Destaca-se enfim a necessidade
urgente de que esses pais, mesmo com o rompimento de um projeto inicial
consolidado com a união conjugal e a parentalidade, ainda sim, sejam ambos os
sujeitos ativos, capazes de intervir nas diversas esferas da vida de seus
filhos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; line-height: 15.6pt; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; line-height: 15.6pt; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.85px; line-height: 20.79px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.85px; line-height: 20.79px; text-align: justify;">
<strong>REFERÊNCIAS</strong></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.85px; line-height: 20.79px; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.85px; line-height: 20.79px; text-align: justify;">
<strong>ANDRE FUSTIER, F; AUBERTEL, E (1998). Transmissão Psíquica Familiar pelo Sofrimento. IN: EIGUER, a (org). A transmissão do psiquismo entre as gerações. São Paulo: Unimarco, p. 129-179.</strong></div>
<strong style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.85px; line-height: 20.79px;"></strong><br style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.85px; line-height: 20.79px;" />
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.85px; line-height: 20.79px; text-align: justify;">
<strong>BRITO, Leila M. Torraca de (2008). Alianças desfeitas, ninhos refeitos: mudanças na família pós- divorcio. In: Famílias e separações: perspectivas da psicologia jurídica. Rio de Janeiro: Edu UERJ.</strong></div>
<strong style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.85px; line-height: 20.79px;"></strong><br style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.85px; line-height: 20.79px;" />
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.85px; line-height: 20.79px; text-align: justify;">
<strong>DOLTO, F (2003). Quando os pais se separam. Rio de Janeiro: Zahar.</strong></div>
<strong style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.85px; line-height: 20.79px;"></strong><br style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.85px; line-height: 20.79px;" />
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.85px; line-height: 20.79px; text-align: justify;">
<strong>FÉRES-CARNEIRO, T. (1998). Casamento contemporâneo:O difícil convívio da individualidade com a conjugalidade. Psicologia: Reflexão e Crítica,11(2), 379-394</strong></div>
<strong style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.85px; line-height: 20.79px;"></strong><br style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.85px; line-height: 20.79px;" />
<strong style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.85px; line-height: 20.79px;"></strong>
<br />
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; border: currentcolor; color: #333333; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14.85px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 20.79px; orphans: auto; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<strong>MEYER, L (1984). Família dinâmica e terapia: uma abordagem psicanalítica. São Paulo: Brasiliense.</strong></div>
Andreia Silvahttp://www.blogger.com/profile/00133146527373029005noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1013247227935750421.post-21972058931323772312016-01-31T23:55:00.000-02:002016-02-01T00:02:07.948-02:00AGENDA PRAXIS PSI 2016.1<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh1oNyaVkIsEsg399S6RoHOZV8Zl2HSTYvMzrcEis8GH7h2zarxtJlVkv_zjutJFw7XafayDyJANf8DJk0EnIueeuu5QVL_aLNOOJh-BHWKIMjBkED_rmaR6-pBEOGwMVPx9msgYKSX80LU/s1600/12631499_934696326644734_1581029673156421518_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh1oNyaVkIsEsg399S6RoHOZV8Zl2HSTYvMzrcEis8GH7h2zarxtJlVkv_zjutJFw7XafayDyJANf8DJk0EnIueeuu5QVL_aLNOOJh-BHWKIMjBkED_rmaR6-pBEOGwMVPx9msgYKSX80LU/s400/12631499_934696326644734_1581029673156421518_n.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="background-color: white; color: red; font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: large; line-height: 18px;"><b>Agenda de atividades </b></span><br />
<span style="color: red;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: red; font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: large; line-height: 18px;"><b><br /></b></span></div>
<div style="font-family: helvetica, arial, sans-serif; line-height: 18px; text-align: center;">
<span style="font-size: large;">1º semestre de 2016</span></div>
<span style="font-size: large;"><span aria-live="polite" class="fbPhotosPhotoCaption" data-ft="{"tn":"K"}" id="fbPhotoSnowliftCaption" style="background-color: white; display: inline; outline: none; width: auto;" tabindex="0"><b>
<span class="hasCaption"></span></b></span>
</span><br />
<div style="text-align: center;">
<br />
<br />
<span style="font-size: large;">www.praxispsi.com.br</span></div>
<span style="font-size: large;"><span aria-live="polite" class="fbPhotosPhotoCaption" data-ft="{"tn":"K"}" id="fbPhotoSnowliftCaption" style="background-color: white; display: inline; outline: none; width: auto;" tabindex="0"><b><span class="hasCaption">
</span></b></span>
</span><br />
<div style="text-align: center;">
<span aria-live="polite" class="fbPhotosPhotoCaption" data-ft="{"tn":"K"}" style="background-color: white; color: #141823; display: inline; font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: large; line-height: 18px; outline: none; width: auto;" tabindex="0"><b><br /></b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
Andreia Silvahttp://www.blogger.com/profile/00133146527373029005noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1013247227935750421.post-31944871503231715092016-01-31T02:02:00.003-02:002016-01-31T02:11:07.225-02:00WORKSHOP NEUROPSICOLOGIA E SUAS INTERSECÇÕES: Um olhar para o desenvolvimento infantil.<div style="text-align: center;">
ATENÇÃO RIO DE JANEIRO!</div>
<div style="background-color: white; color: #3b5998; cursor: pointer; font-family: helvetica, arial, sans-serif; line-height: 15.456px; text-align: center; text-decoration: none;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #3b5998; cursor: pointer; font-family: helvetica, arial, sans-serif; line-height: 15.456px; text-align: center; text-decoration: none;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiYcd0rVo_wF6gz8EYuhCfp1iXIziiD1pLYr_p3fPu5TCAv_foQ7tS8nhGHgY38Oiq-RmLqEG5Su893muw9pVbezr9Ms8A94FW6GTbcRjx7ZBTCg4xfN7uHUTOp5-XjFKLNMvMWKRLBd87k/s1600/Workshop-A3.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiYcd0rVo_wF6gz8EYuhCfp1iXIziiD1pLYr_p3fPu5TCAv_foQ7tS8nhGHgY38Oiq-RmLqEG5Su893muw9pVbezr9Ms8A94FW6GTbcRjx7ZBTCg4xfN7uHUTOp5-XjFKLNMvMWKRLBd87k/s400/Workshop-A3.png" width="298" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; color: #3b5998; cursor: pointer; font-family: helvetica, arial, sans-serif; line-height: 15.456px; text-align: center; text-decoration: none;">
<br />
<span style="color: #141823; font-size: 14px; line-height: 15.456px; text-align: start;">WORKSHOP NEUROPSICOLOGIA E SUAS INTERSECÇÕES:</span><br style="color: #141823; font-size: 14px; line-height: 15.456px; text-align: start;" /><span style="color: #141823; font-size: 14px; line-height: 15.456px; text-align: start;">Um olhar para o desenvolvimento infantil.</span><br style="color: #141823; font-size: 14px; line-height: 15.456px; text-align: start;" /><span style="color: #141823; font-size: 14px; line-height: 15.456px; text-align: start;">Rio de Janeiro.</span><br style="color: #141823; font-size: 14px; line-height: 15.456px; text-align: start;" /><span style="color: #141823; font-size: 14px; line-height: 15.456px; text-align: start;">Inscrições e programação completa: </span><a href="http://l.facebook.com/l.php?u=http%3A%2F%2Fpraxispsi.com.br%2Fhome%2F%3Fp%3D1153&h=0AQFbUI-6AQFE2z1ReMHoAlOPkKI9PEmL4lesOIWZU9_inw&enc=AZPv2rOVXctf6qnRjNPixzAsfe1IrvhshVcGjGij9jU8CJRhRRbOIuxGnBk-uCndcqRYK5zV8pV91wzlUTo2VLJuNmr8MNYN8NJMkmwiU0IIOU9fgRbX7V7Kr7CEAG5ZBy99Ibe0Za9CTGAl0YzuGbIBkWFowMzfBBsDnQnKTgDx0g&s=1" rel="nofollow" style="color: #3b5998; cursor: pointer; font-size: 14px; line-height: 15.456px; text-align: start; text-decoration: none;" target="_blank">http://praxispsi.com.br/home/?p=1153</a><br style="color: #141823; font-size: 14px; line-height: 15.456px; text-align: start;" /><span style="color: #141823; font-size: 14px; line-height: 15.456px; text-align: start;">(21) 3518-2275</span><br style="color: #141823; font-size: 14px; line-height: 15.456px; text-align: start;" /><span style="color: #141823; font-size: 14px; line-height: 15.456px; text-align: start;">(21) 9.8575-0161</span><br style="color: #141823; font-size: 14px; line-height: 15.456px; text-align: start;" /><span style="color: #141823; font-size: 14px; line-height: 15.456px; text-align: start;">contato@praxispsi.com.br</span><br style="color: #141823; font-size: 14px; line-height: 15.456px; text-align: start;" /><a href="https://www.facebook.com/praxispsi.2011" style="color: #3b5998; cursor: pointer; font-size: 14px; line-height: 15.456px; text-align: start; text-decoration: none;">www.facebook.com/praxispsi.2011</a></div>
Andreia Silvahttp://www.blogger.com/profile/00133146527373029005noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1013247227935750421.post-46946904580767351272014-11-01T23:50:00.004-02:002014-11-01T23:53:21.262-02:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjXpS-OZxDPOyK5vF2w73zzhauPhNNv2bxe916OfGx_piaV6rPumuH9Me3qPRFgyZoPU9UOiM5fUjv-PqE3KPe3FKkLd44HJ-VUEedAZNyxPhZyOgkdzL5qjXcmXHS1JVw2TG0F8sd4nSK3/s1600/10702154_676423532472016_6727596109544989799_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjXpS-OZxDPOyK5vF2w73zzhauPhNNv2bxe916OfGx_piaV6rPumuH9Me3qPRFgyZoPU9UOiM5fUjv-PqE3KPe3FKkLd44HJ-VUEedAZNyxPhZyOgkdzL5qjXcmXHS1JVw2TG0F8sd4nSK3/s1600/10702154_676423532472016_6727596109544989799_n.jpg" height="297" width="400" /></a></div>
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Andreia Silvahttp://www.blogger.com/profile/00133146527373029005noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1013247227935750421.post-59906438614538007692013-04-28T08:44:00.000-03:002013-04-28T08:50:06.605-03:00CONTRIBUIÇÕES DA NEUROPSICOLOGIA À PSIQUIATRIA<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: large;"> RESUMO</span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<img height="320" src="http://andreiapsicologa.com.br/home/wp-content/uploads/602811_309620945824017_1164381117_n.jpg" width="254" /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<strong></strong> </div>
<div style="text-align: center;">
<strong></strong> </div>
<div style="text-align: center;">
<strong><span style="font-size: large;">Luciani Modesto de Almeida</span></strong></div>
<div style="text-align: center;">
<strong><span style="font-size: large;">
</span></strong></div>
<div style="text-align: center;">
<strong><span style="font-size: large;">Andreia dos Santos Silva</span></strong></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
As aplicações do exame neuropsicológico têm variado
ao longo do desenvolvimento das disciplinas relacionadas ao comportamento, à
cognição e neurociências de forma geral. De inicio, o exame neuropsicológico se
aplicava a Neurologia como localizador e -identificador de lesões cerebrais
focais e à Psiquiatria como meio de distinguir entre pacientes orgânicos, onde
alterações do comportamento e da cognição eram geradas por alterações cerebrais,
e pacientes funcionais, que tinham alterações não orgânicas ou psicodinâmicas.
Entretanto, com o notável aprimoramento dos exames de neuroimagem, permitindo a
localização de lesões e disfunções sutis, entre outros, o eixo da investigação
em neuropsicologia mudou.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
A partir do desenvolvimento dessas técnicas mais
eficazes, a avaliação não mais concentra seu interesse apenas na localização,
mas no estabelecimento da extensão, do impacto e das consequências cognitivas,
comportamentais e na adaptação emocional e social que tais disfunções e lesões
podem acarretar nas pessoas. Sua importância reside principalmente na prevenção
e detecção precoce de distúrbios do desenvolvimento /aprendizado, indicando de
forma minuciosa o ritmo e a qualidade do processo e possibilitando um
“mapeamento” qualitativo e quantitativo das áreas cerebrais e suas interligações
(sistema funcional), visando intervenções terapêuticas precoces e precisas,
tornando-se assim, um dos componentes essenciais das consultas periódicas
infantis. Contudo, quando se pensa em aplicar uma avaliação em crianças ,
primeiro é preciso compreender a relação entre cérebro e desenvolvimento
infantil, entendendo que neste processo há um crescimento não só físico, como
também neurológico, comportamental e emocional, levando em conta o contexto que
tais aspectos estão inseridos, como classe social, estrutura familiar, educação
e saúde, pois todos estes fatores podem influenciar de forma significativa nos
resultados da avaliação.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Em relação à Psiquiatria, a Neuropsicologia auxilia
não só na identificação de lesões cerebrais e na avaliação longitudinal do
declínio cognitivo associado a certas doenças psiquiátricas, como também
favorece o desenvolvimento de teorias a respeito da localização neuroanatômica
de sintomas de diversos transtornos, além disso, permite uma avaliação objetiva
do comportamento do individuo, observado através da sua habilidade em
desempenhar determinadas tarefas. Sendo assim, é de extrema relevância na
definição de vários distúrbios neuropsicológicos, como os relacionados ao
espectro das lesões cerebrais, os específicos de aprendizagem, como a dislexia,
ou o TDAH, cabendo ao neuropsicólogo não só estabelecer o perfil do déficit
(fraqueza) e sua extensão funcional, mas também as habilidades preservadas
(forças). Pode ser expressa qualitativamente, através da observação dos
comportamentos do paciente, como ansiedade, desatenção ás instruções,
impulsividade e cansaço, e quantitativamente, utilizando testes psicométricos e
neuropsicológicos, organizados em baterias fixas ou flexíveis, e os resultados
refletem os principais ganhos ao longo do desenvolvimento e tem o objetivo de
determinar o nível evolutivo especifico da criança.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Esta gama de técnicas e instrumentos será utilizada
para o levantamento de uma hipótese diagnóstica, já que a avaliação é sempre um
corte transversal, ou seja, uma avaliação pontual naquele momento do
desenvolvimento da criança. Assim, avaliação neuropsicológica tem como objetivo,
identificar e descrever mudanças nos funcionamentos cognitivos, comportamental
e/ou emocional em referência a presença/ausência e gravidade, identificando
pontos da cognição da criança, inferindo acerca do distanciamento entre o
resultado nos testes e o esperado para a idade; determinar a correlação entre a
neuroanatomia e neurofisiologia e os resultados: detecção, graduação e
localização de lesão cerebral; determinar se as discrepâncias observadas entre o
esperado e o encontrado na avaliação são associadas com doenças neurológicas,
psiquiátricas, transtornos do desenvolvimento entre outros; avaliar mudanças na
evolução e sugerir prognóstico; oferecer informações para reabilitação e/ ou
planejamento educacional; avaliar a eficácia do tratamento medicamentoso e
terapêutico e oferecer informações a família sobre as dificuldades cognitivas da
criança.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Este processo de avaliação pressupõe alguns passos
tais como: entrevista inicial, planejamento da avaliação, seleção de
instrumentos, analise e integração de dados. A seleção dos testes deve oferecer
um panorama das funções cognitivas, favorecendo um exame eficiente, permitindo
formar um diagnóstico dos prejuízos cognitivos, de forma que o resultado final
forneça um perfil neuropsicológico do paciente, a partir da queixa apresentada,
o nível evolutivo da criança, o tempo e o custo.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Atualmente, o exame neuropsicológico é uma
ferramenta muito útil para questões clinicas como diagnostico diferencial, tendo
como base as ideias de que as alterações neurobiológicas nos diferentes
transtornos neuropsiquiátricos podem provocar manifestações cognitivas e
comportamentais específicas, e a comparação entre tais alterações é muito útil.
Neste sentido, podemos identificar três situações: Primeiro em condições em que
a avaliação cognitiva é estritamente necessária, como no Retardo Mental, os
Transtornos Específicos da Aprendizagem e o Comprometimento Cognitivo Leve,
estando à avaliação cognitiva em um papel complementar a outros exames. Também é
bastante útil na identificação de síndromes neurológicas clássicas como Afasias,
Amnésias, Apraxias, Agnosias, entre outras, traçando o perfil de funções mentais
preservadas e comprometidas; na segunda condição, a avaliação contribui, mas não
é necessária, estando os casos em que as alterações cognitivas não figuram de
forma específica nos critérios diagnósticos, elucidando questões pontuais, sendo
útil na identificação de comorbidades ou na exclusão de outros quadros. E por
fim, onde o exame contribui minimamente para o diagnostico, apresentando outras
aplicações clinicas,como no caso de Disfunções Executivas que ocorrem com
frequência em Transtornos como TAB,TDAH, Esquizofrenia, e TOC,apresentando
sintomatologia e manifestações comportamentais que podem ser bastante
semelhantes, porem os componentes e a hierarquia das disfunções não são
iguais,como nos dois primeiros, onde em ambos ocorre um déficit da motivação,
porém um é secundário à aceleração do pensamento, já em outro leva á
impersistência da atenção.Também fornece dados importantes em quadros de difícil
separação como a síndrome de Asperger e os Transtornos de Aprendizagem
Não-Verbal.Os tratamentos medicamentosos e os tipos de terapia ou treinos
indicados em cada caso também são diferentes, incluindo avaliação das
consequências e o impacto psicossocial das dificuldades cognitivas,
possibilitando o planejamento de intervenções específicas e de um aconselhamento
pessoal/familiar eficaz.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
As possibilidades da avaliação neuropsicológica são
múltiplas, na medida em que ela se processa com testes quantificáveis
específicos e investigando amplamente o funcionamento, permitindo estabelecer se
há distúrbio ou déficit, se eles têm relação com a doença presente ou sugestiva
de uma desordem não diagnosticada no presente. Estabelece que funções, áreas ou
sistemas cerebrais podem estar envolvidos e quais hipóteses diagnósticas podem
ser feitas a partir do exame, contribuindo para o entendimento e para manejo de
quadros tão diversos, mostrando-se assim, um instrumento de investigação vasto e
de grande importância.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS</b></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
BARBIRATO, Fábio; DIAS, Gabriela. <b>A mente de seu
filho: como estimular crianças e identificar os distúrbios psicológicos na
infância</b>. Rio de Janeiro: Agir, 2009.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
CAIXETA, Marcelo; COSTA OLIVEIRA CÉSAR; Fernando;
CAIXETA, Leonardo; NÓBREGA, Magno; HANNA, Marcelo. <b>Neuropsicologia dos
Transtornos Mentais</b>. São Paulo: Artes Médicas, 2007.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
EKMAN, Laurie Lundy. <b>Neurociência: Fundamentos
para a Reabilitação. </b>Rio de Janeiro: Elsevier 2004.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
FUENTES, Daniel; MALLOY-DINIZ, Leandro F; FUENTES;
CAMARGO H. PIRES, Cândida; COSENZA M., Ramon. <b>Neuropsicologia: Teoria e
Prática</b>. Porto Alegre: Artmed, 2008.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
JR. ASSUMPÇÃO, Francisco; VALLE, Luiza Helena;
WAJNSZTEJN, Rubens; FUENTES, Daniel; MALLOY-DINIZ, Leandro. <b>Aprendizagem na
Atualidade: Neuropsicologia e Desenvolvimento na Inclusão. </b>São Paulo: Novo
Conceito, 2010.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
MALLOY-DINIZ, Leandro F; FUENTES, Daniel; MATTOS,
Paulo; ABREU; Neander.<b> Avaliação Neuropsicológica.</b> Porto Alegre:
Artemed,2010.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
MIRANDA, Mônica; MUSZKAT, Mauro; MELLO, de Berlim
Cláudia. <b>Neuropsicologia do Desenvolvimento</b>. Rio de Janeiro: Rúbio,
2013.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
TEIXEIRA, Antônio; KUMMER; Arthur.
<b>Neuropsiquiatria Clínica</b>. Rio de Janeiro: Rúbio, 2012.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
SADOCK, Benjamin; SADOCK, Virginia. <b>Manual
Conciso de Psiquiatria da Infância e Adolescência</b>. Porto Alegre: Artmed,
2011.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
VALLE, Luiza Helena; VALLE, Eduardo.
<b>Neuropsiquiatria: infância e adolescência: abordagem multidisciplinar de
problemas na clínica, na família e na escola</b>. Rio de Janeiro: WAK, 2007.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
FONTE: <a href="http://andreiapsicologa.com.br/home/">http://andreiapsicologa.com.br/home/</a></div>
Andreia Silvahttp://www.blogger.com/profile/00133146527373029005noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1013247227935750421.post-43604269044804218972013-04-08T00:53:00.002-03:002013-04-08T00:53:28.568-03:00Curso sobre Transtornos Mentais na Infância e Adolescência<br />
<div style="text-align: center;">
<img height="299" src="http://andreiapsicologa.com.br/home/wp-content/uploads/Slide2.jpg" width="400" /></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
Para maiores informações:</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://andreiapsicologa.com.br/home/">http://andreiapsicologa.com.br/home/</a></div>
Andreia Silvahttp://www.blogger.com/profile/00133146527373029005noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1013247227935750421.post-37802390806431161872013-01-28T22:39:00.000-02:002013-01-28T22:39:03.438-02:00Patestra Sobre Transtornos Mentais na Infância e Adolescência<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjnxatzJSclBOCvfdun8E59LnLEWH8S0jH0dYU8-eu_drHCAGKchBXmvr4OuQqxfpAd14NXtWOep3Yqcp_yTepx8RzUr3s3sOSdGGnm6UUtPd8UoOSH4MOApaDntSZMa8Fylc253Rt3K8ir/s1600/73536_369527219811927_1078584353_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="336" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjnxatzJSclBOCvfdun8E59LnLEWH8S0jH0dYU8-eu_drHCAGKchBXmvr4OuQqxfpAd14NXtWOep3Yqcp_yTepx8RzUr3s3sOSdGGnm6UUtPd8UoOSH4MOApaDntSZMa8Fylc253Rt3K8ir/s400/73536_369527219811927_1078584353_n.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Para Maiores Informações Visitem o nosso site:</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://praxispsi.com.br/home/">http://praxispsi.com.br/home/</a></div>
<br />Andreia Silvahttp://www.blogger.com/profile/00133146527373029005noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1013247227935750421.post-37736451082773182112013-01-28T21:14:00.003-02:002013-01-28T21:15:48.171-02:00VIII CONGRESSO NACIONAL DA PSICOLOGIA<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<img alt="" aria-busy="false" aria-describedby="fbPhotosSnowliftCaption" class="spotlight" height="146" src="https://fbcdn-sphotos-g-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn1/150803_140257096133874_1380267220_n.jpg" width="400" /></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<img alt="" aria-busy="false" aria-describedby="fbPhotosSnowliftCaption" class="spotlight" height="187" src="https://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn1/75077_140258989467018_1775976957_n.png" style="height: 187px; width: 126px;" width="126" /></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
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</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
CARTILHA DELIBERATIVA</div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://site.cfp.org.br/wp-content/uploads/2012/12/Deliberacao_VII_CNP.pdf">http://site.cfp.org.br/wp-content/uploads/2012/12/Deliberacao_VII_CNP.pdf</a></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<img height="287" id="il_fi" src="http://bulevoador.com.br/wp-content/uploads/2012/03/conselho-federal-de-psicologia-logo.jpg" style="padding-bottom: 8px; padding-right: 8px; padding-top: 8px;" width="200" /></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
PARA MAIORES INFORMAÇÕES VISITE O SITE DO CFP:</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://site.cfp.org.br/">http://site.cfp.org.br/</a></div>
Andreia Silvahttp://www.blogger.com/profile/00133146527373029005noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1013247227935750421.post-11170156339611288952013-01-28T05:34:00.003-02:002013-01-28T05:37:29.619-02:00I Seminário dos Serviços Residenciais Terapêuticos da Cidade do Rio de Janeiro <div style="text-align: left;">
<img class="CSS_LIGHTBOX_SCALED_IMAGE_IMG" closure_uid_3jj0an="52" height="640" src="http://4.bp.blogspot.com/-NXKQO_DDY4g/UQH4NcMlMqI/AAAAAAAAB8E/bJmkKoQ6nNM/s640/Semin%C3%A1rio+SRT+atual+1.jpg" width="480" /></div>
<br />
<br />
<img class="CSS_LIGHTBOX_SCALED_IMAGE_IMG" closure_uid_3jj0an="54" height="640" src="http://4.bp.blogspot.com/-a50nlulSS4k/UQH4PZJ4RfI/AAAAAAAAB8M/qnP_cidi-4I/s640/programa%C3%A7%C3%A3o+mod+2.jpg" width="480" /><br />
<br />
<br />
<h3 class="post-title entry-title" style="text-align: center;">
I Seminário dos Serviços Residenciais
Terapêuticos da Cidade do Rio de Janeiro </h3>
<div class="post-title entry-title" style="text-align: center;">
PARA MAIORES INFORMAÇÕES</div>
<div class="post-title entry-title" style="text-align: center;">
</div>
<div class="post-title entry-title" style="text-align: center;">
<a href="http://saudementalrj.blogspot.com.br/2013/01/i-seminario-dos-servicos-residenciais_25.html">http://saudementalrj.blogspot.com.br/2013/01/i-seminario-dos-servicos-residenciais_25.html</a></div>
Andreia Silvahttp://www.blogger.com/profile/00133146527373029005noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1013247227935750421.post-77089290365932840702013-01-27T18:58:00.001-02:002013-01-27T19:03:25.472-02:00Lançamento da BACLE- Bateria de Avaliação de Pré Competências na Aprendizagem da Leitura Escrita<div style="text-align: center;">
<span class="userContent"><strong><span style="font-size: large;">Curso no Rio de Janeiro sobre avaliação das competências iniciais de leitura e escrita.</span></strong></span></div>
<span class="userContent"></span><br />
<span class="userContent"></span><br />
<div style="text-align: center;">
<span class="userContent"><img alt="" aria-busy="false" aria-describedby="fbPhotosSnowliftCaption" class="spotlight" height="400" src="https://fbcdn-sphotos-d-a.akamaihd.net/hphotos-ak-snc7/484832_139956079497309_1636775809_n.jpg" width="300" /></span><br />
<br />
Para maiores informações:<br />
<br />
<a href="http://www.eloufrj.com.br/">http://www.eloufrj.com.br/</a></div>
Andreia Silvahttp://www.blogger.com/profile/00133146527373029005noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1013247227935750421.post-61763441444460875612013-01-27T15:28:00.002-02:002013-01-27T16:11:53.339-02:00Tragédia em Santa Maria/ RSVamos Ajudar!<br />
<br />
<br />
PARA DOAÇÃO DE SANGUE - O end é: Av. Pres. Vargas, 2291 - Santa Maria - RS, 97015-513<br />
<br />
VOLUNTÁRIOS: Hospitais de Santa Maria requisitam ajuda de voluntários: médicos,psicólogos, enfermeiros e técnicos de enfermagem podem ajudar no Hospital de Caridade, HUSM e UPA. <br />
<br />
Fonte: Diário de Santa Maria. Ajude. <br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhBBk6HQXmW_PzquJ6mcB_zILIecoyMlXIlSslplJsYgZzUmMXDgXVFjUwkR9_v35OiOqbNZRhraoXXJ1SaW4I8wwGXf_-zl51paEu6nDfuXTnheY4KbnECgDCOQLoCZ-g43kYI05FBWAyv/s1600/32160_521613327860759_38769492_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="263" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhBBk6HQXmW_PzquJ6mcB_zILIecoyMlXIlSslplJsYgZzUmMXDgXVFjUwkR9_v35OiOqbNZRhraoXXJ1SaW4I8wwGXf_-zl51paEu6nDfuXTnheY4KbnECgDCOQLoCZ-g43kYI05FBWAyv/s320/32160_521613327860759_38769492_n.jpg" width="320" /></a></div>
Andreia Silvahttp://www.blogger.com/profile/00133146527373029005noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1013247227935750421.post-50011305298750755752013-01-25T14:49:00.003-02:002013-01-25T14:50:32.765-02:00Indicação de Leitura: As sete Invejas CapitaisUma leitura Psicanalítica sobre a Inveja.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgc6y_crh7pN3qIpE86bo7haM0sr-7ggMT7QKtC5Jw6vJvvi1mYk8JgSBhgDg9bjm9BjmUBmkhor8lf7FF27jjgqkS4RFc1kSMXGCBbWx9EUjBb4nTq1_speQR7oRIwPcQr0PAEV_JouWH8/s1600/images.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgc6y_crh7pN3qIpE86bo7haM0sr-7ggMT7QKtC5Jw6vJvvi1mYk8JgSBhgDg9bjm9BjmUBmkhor8lf7FF27jjgqkS4RFc1kSMXGCBbWx9EUjBb4nTq1_speQR7oRIwPcQr0PAEV_JouWH8/s400/images.jpg" width="277" /></a></div>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgc6y_crh7pN3qIpE86bo7haM0sr-7ggMT7QKtC5Jw6vJvvi1mYk8JgSBhgDg9bjm9BjmUBmkhor8lf7FF27jjgqkS4RFc1kSMXGCBbWx9EUjBb4nTq1_speQR7oRIwPcQr0PAEV_JouWH8/s1600/images.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"></a><br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgc6y_crh7pN3qIpE86bo7haM0sr-7ggMT7QKtC5Jw6vJvvi1mYk8JgSBhgDg9bjm9BjmUBmkhor8lf7FF27jjgqkS4RFc1kSMXGCBbWx9EUjBb4nTq1_speQR7oRIwPcQr0PAEV_JouWH8/s1600/images.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><div style="text-align: left;">
</div>
</a><br />Andreia Silvahttp://www.blogger.com/profile/00133146527373029005noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1013247227935750421.post-40334863307456741002013-01-24T23:33:00.000-02:002013-01-24T23:38:54.543-02:00Neurociência e Comportamento no Facebook<br />
<div style="text-align: center;">
<strong>NEUROCIÊNCIA E COMPORTAMENTO</strong></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<img alt="" aria-busy="false" aria-describedby="fbPhotosSnowliftCaption" class="spotlight" height="280" src="https://fbcdn-sphotos-e-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash3/163309_133626136796970_1987297324_n.jpg" width="400" /></div>
<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
Esta página foi criada com a missão de fomentar o conhecimento acerca das Neurociências e sua vital importância no entendimento do comportamento humano, nessa interface entre essas duas grandes áreas que se encontram interligadas Psicologia e Neurociência.</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
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Andreia Silvahttp://www.blogger.com/profile/00133146527373029005noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1013247227935750421.post-55595809542633018072013-01-24T20:45:00.002-02:002013-01-24T20:47:14.459-02:00Curso de Avaliação Psicomotora<img alt="" aria-busy="false" aria-describedby="fbPhotosSnowliftCaption" class="spotlight" height="300" src="https://fbcdn-sphotos-e-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash4/424122_330076827106008_1232336300_n.jpg" width="400" />Andreia Silvahttp://www.blogger.com/profile/00133146527373029005noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1013247227935750421.post-75597131031284835072013-01-24T19:02:00.001-02:002013-01-24T19:03:41.713-02:00XII CONGRESSO BRASILEIRO DE PSICOMOTRICIDADE<div style="text-align: center;">
<img alt="" aria-busy="false" aria-describedby="fbPhotosSnowliftCaption" class="spotlight" height="109" src="https://fbcdn-sphotos-e-a.akamaihd.net/hphotos-ak-snc6/735141_409563489125983_1646936657_n.jpg" width="400" /></div>
<br />
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">O XII Congresso Brasileiro de
Psicomotricidade apresenta, como tema central e ponto de convergência para
discussões orientadas, a proposta ampliada sobre os "Vínculos em
Psicomotricidade". Trata-se da possibilidade de uma abordagem emergente que
prioriza a unidade na diversidade. </span></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">A Psicomotricidade, vista sob este
ângulo no seu desdobrar em inúmeras possibilidades, permite desenvolver ampla
discussão sobre a evolução dessa prática no Brasil. </span></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Vínculos dizem respeito a tudo o que
se ata para unir, ficar junto sem perder suas propriedades. Os vínculos são
regidos pelo princípio da identidade referencial para se estabelecerem na
unidade. </span></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Vínculos em Psicomotricidade
religam-se às idéias de formação profissional, da instituição da profissão e de
sua organização enquanto tal, o que deverá remeter, também, às questões éticas e
estéticas.</span></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div align="center" style="text-align: center; text-indent: 35.4pt;">
<em><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Profª Martha
Lovisaro<br /> Presidente da Associação Brasileira de
Psicomotricidade</span></em></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
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</div>
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</div>
<div style="text-align: center;">
PARA MAIORES INFORMAÇÕES:</div>
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</div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://www.trasso.com.br/evento_presidente.php?id=106">http://www.trasso.com.br/evento_presidente.php?id=106</a></div>
Andreia Silvahttp://www.blogger.com/profile/00133146527373029005noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1013247227935750421.post-82196654741132551622013-01-24T02:25:00.000-02:002013-01-24T02:25:26.033-02:00Curso na área de Testagem Psicológica e Entrevista em RH.<a href="http://www.blogger.com/null" id="yui_3_7_2_1_1358999918203_1892" rel="nofollow" target="_blank"><img align="baseline" alt="" border="0" height="82" hspace="0" id="yui_3_7_2_1_1358999918203_1891" src="http://x.servicos1.com.br/mailFiles/2013-01-23/h3+HnLU9FSQ=/agend2.jpg" width="400" /></a><br />
<br />
<br />
<a href="http://www.blogger.com/null" id="yui_3_7_2_1_1358999918203_1900" rel="nofollow" target="_blank"><img align="baseline" alt="" border="0" height="81" hspace="0" id="yui_3_7_2_1_1358999918203_1899" src="http://x.servicos1.com.br/mailFiles/2013-01-23/h3+HnLU9FSQ=/agend4.jpg" width="400" /></a><br />
<br />
<a href="http://www.blogger.com/null" id="yui_3_7_2_1_1358999918203_1890" rel="nofollow" target="_blank"><img align="baseline" alt="" border="0" height="169" hspace="0" id="yui_3_7_2_1_1358999918203_1889" src="http://x.servicos1.com.br/mailFiles/2013-01-23/h3+HnLU9FSQ=/agend1.jpg" width="400" /></a>Andreia Silvahttp://www.blogger.com/profile/00133146527373029005noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1013247227935750421.post-8620716302285069882013-01-23T23:11:00.001-02:002013-01-23T23:24:33.826-02:00PALESTRA: O TRATAMENTO MÉDICO DO AUTISMO<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg42Sc8MP-jrTTDBWEWx9Iqe87R2GtkJIPpREwnrJzg-X7dTd1uSDIIjqAj7pT0oQHt5u4H4_xIlcPH9lD6EVRvIJ8GWNZZri2JG4PFrMhsqcbh-k2ycnxIbuUYBUh7w2k-FH3ckpvP2rHz/s1600/flyer_paletra_tratamento_medico.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="281" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg42Sc8MP-jrTTDBWEWx9Iqe87R2GtkJIPpREwnrJzg-X7dTd1uSDIIjqAj7pT0oQHt5u4H4_xIlcPH9lD6EVRvIJ8GWNZZri2JG4PFrMhsqcbh-k2ycnxIbuUYBUh7w2k-FH3ckpvP2rHz/s400/flyer_paletra_tratamento_medico.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<br />
<div align="center">
A palestra sobre tratamento médico do autismo vai ser na ABM (Associação Baiana de Medicina) em Ondina e o curso de Esteban Levin vai ser no auditório do Salvador Trade Center na Tancredo Neves</div>
Andreia Silvahttp://www.blogger.com/profile/00133146527373029005noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1013247227935750421.post-39506296317408114062013-01-23T20:41:00.001-02:002013-01-23T20:44:22.475-02:00Eventos na área de Educação em 2013<div style="text-align: center;">
<img alt="" aria-busy="false" aria-describedby="fbPhotosSnowliftCaption" class="spotlight" height="141" src="https://fbcdn-sphotos-d-a.akamaihd.net/hphotos-ak-snc7/379538_383830121710901_1343490569_n.jpg" width="400" /></div>
<br />
<br />
Informações em: <a href="http://www.creativeideias.com.br/creative/">http://www.creativeideias.com.br/creative/</a>Andreia Silvahttp://www.blogger.com/profile/00133146527373029005noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1013247227935750421.post-90564642478565394562013-01-23T20:34:00.003-02:002013-01-23T20:34:19.741-02:00Olimpíadas de Neurociências do Rio de Janeiro<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhZwmTYxCyPDrm_1GhfDOS16BKivFPwVl8FmmVG-PGfPKu3gIPEH6A5XQfwUSCKNc7GXysaFpIWxCWjMlYrSdcUcs4gnmwgJuR2y0KoTTcwmDSuVAp1m356TKh9rx4DlV4luaBmIbOJ0aOY/s1600/430104_493341960716298_1708602894_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhZwmTYxCyPDrm_1GhfDOS16BKivFPwVl8FmmVG-PGfPKu3gIPEH6A5XQfwUSCKNc7GXysaFpIWxCWjMlYrSdcUcs4gnmwgJuR2y0KoTTcwmDSuVAp1m356TKh9rx4DlV4luaBmIbOJ0aOY/s400/430104_493341960716298_1708602894_n.jpg" width="300" /></a></div>
<br />Andreia Silvahttp://www.blogger.com/profile/00133146527373029005noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1013247227935750421.post-1148326941492121222013-01-21T14:15:00.000-02:002013-01-21T14:21:43.035-02:00EVENTOS DE FÉRIAS PRAXIS-PSI 2013<div style="text-align: left;">
<img alt="" aria-busy="false" aria-describedby="fbPhotosSnowliftCaption" class="spotlight" height="298" src="https://fbcdn-sphotos-c-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash3/528992_137954033030847_496050551_n.jpg" width="400" /></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
PARA MAIORES INFORMAÇÕES:</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<a href="https://www.facebook.com/NeurocienciaEComportamento?ref=hl">https://www.facebook.com/NeurocienciaEComportamento?ref=hl</a></div>
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</div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://praxispsi.com.br/home/">http://praxispsi.com.br/home/</a></div>
Andreia Silvahttp://www.blogger.com/profile/00133146527373029005noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1013247227935750421.post-34410916833139349772013-01-18T20:08:00.001-02:002013-01-18T20:08:14.923-02:00Workshop de Personalidade Normal e Patológica <div id="yui_3_7_2_1_1358545127722_5278">
<img height="134" id="il_fi" src="http://www.cpafrj.com/imagens/logo_cepaf.gif" style="padding-bottom: 8px; padding-right: 8px; padding-top: 8px;" width="400" /></div>
<div id="yui_3_7_2_1_1358545127722_5543">
O novo Workshop de Personalidade Normal e Patológica com o Profº. Maurício Canton Bastos será dia 23/03/2013 das 9h às 16:30h. </div>
<div id="yui_3_7_2_1_1358545127722_5546">
Abaixo as informações necessárias, não percam essa oportunidade!!!</div>
<div id="yui_3_7_2_1_1358545127722_5545">
Inscrições Abertas!!!</div>
<div id="yui_3_7_2_1_1358545127722_5544">
Obejetivo:</div>
<div id="yui_3_7_2_1_1358545127722_5566">
* Introduzir o tema da personalidade na abordagem dos problemas tratados em psicoterapia.</div>
<div id="yui_3_7_2_1_1358545127722_5559">
* Entender a personalidade como constructo emergente da história de transações com o mundo social.</div>
<div id="yui_3_7_2_1_1358545127722_5916">
* Discutir os perfis de personalidade a partir das estratégias de relacionamento interpessoal contruídas com base em esquemas, tipos de vínculo e estilos de coping.</div>
<div id="yui_3_7_2_1_1358545127722_5553">
* Refletir sobre diferentes estratégias de relacionamento terapêutico com o paciente de personalidade "dificil".</div>
<div class="yiv906019798MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-family: Cambria;"><b>Programa</b>:</span></div>
<div class="yiv906019798MsoNormal" id="yui_3_7_2_1_1358545127722_5554" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-family: Cambria;"> </span></div>
<div class="yiv906019798MsoNormal" id="yui_3_7_2_1_1358545127722_5555" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-family: Cambria;">1 – Personalidade</span></div>
<div class="yiv906019798MsoListParagraphCxSpFirst" id="yui_3_7_2_1_1358545127722_5556" style="margin: 0cm 0cm 0pt 54pt;">
<span><span><span style="font-family: Cambria;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: Cambria;">Conceito</span></div>
<div class="yiv906019798MsoListParagraphCxSpMiddle" id="yui_3_7_2_1_1358545127722_5920" style="margin: 0cm 0cm 0pt 54pt;">
<span id="yui_3_7_2_1_1358545127722_5919"><span id="yui_3_7_2_1_1358545127722_5918"><span style="font-family: Cambria;">-</span><span id="yui_3_7_2_1_1358545127722_5917" style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: Cambria;">Desenvolvimento</span></div>
<div class="yiv906019798MsoListParagraphCxSpMiddle" id="yui_3_7_2_1_1358545127722_5924" style="margin: 0cm 0cm 0pt 54pt;">
<span><span><span style="font-family: Cambria;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span id="yui_3_7_2_1_1358545127722_5923" style="font-family: Cambria;">Contribuições da Teoria do Esquema</span></div>
<div class="yiv906019798MsoListParagraphCxSpLast" id="yui_3_7_2_1_1358545127722_5926" style="margin: 0cm 0cm 0pt 54pt;">
<span><span><span style="font-family: Cambria;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span id="yui_3_7_2_1_1358545127722_5925" style="font-family: Cambria;">Contribuições dos Sistemas Dinâmicos</span></div>
<div class="yiv906019798MsoListParagraphCxSpLast" id="yui_3_7_2_1_1358545127722_5927" style="margin: 0cm 0cm 0pt 54pt;">
<span style="font-family: Cambria;"></span> </div>
<div align="left" class="yiv906019798MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-family: Cambria;"> 2 – Personalidade patológica</span></div>
<div class="yiv906019798MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0pt 54pt;">
<span><span><span style="font-family: Cambria;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: Cambria;">DSM IV</span></div>
<div class="yiv906019798MsoListParagraphCxSpMiddle" id="yui_3_7_2_1_1358545127722_5557" style="margin: 0cm 0cm 0pt 54pt;">
<span><span><span style="font-family: Cambria;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: Cambria;">DSM V</span></div>
<div class="yiv906019798MsoListParagraphCxSpLast" id="yui_3_7_2_1_1358545127722_5563" style="margin: 0cm 0cm 0pt 54pt;">
<span><span><span style="font-family: Cambria;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: Cambria;">Padrões de relacionamento patológico</span></div>
<div class="yiv906019798MsoNormal" id="yui_3_7_2_1_1358545127722_5560" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-family: Cambria;">3 – Relação terapêutica</span></div>
<div class="yiv906019798MsoListParagraphCxSpFirst" id="yui_3_7_2_1_1358545127722_5561" style="margin: 0cm 0cm 0pt 54pt;">
<span><span><span style="font-family: Cambria;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: Cambria;">Propostas terapêuticas</span></div>
<div class="yiv906019798MsoListParagraphCxSpMiddle" id="yui_3_7_2_1_1358545127722_5562" style="margin: 0cm 0cm 0pt 54pt;">
<span><span><span style="font-family: Cambria;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: Cambria;"> Esquemas do terapeuta.</span></div>
<div class="yiv906019798MsoListParagraphCxSpMiddle" id="yui_3_7_2_1_1358545127722_5558" style="margin: 0cm 0cm 0pt 54pt;">
<span style="font-family: Cambria;"></span> </div>
<div class="yiv906019798MsoNormal" id="yui_3_7_2_1_1358545127722_5565" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span id="yui_3_7_2_1_1358545127722_5564" style="font-family: Cambria;"><b>Palestrante: </b> Maurício Canton Bastos (Mestre pela FGV-RJ e Doutor pela UFRJ). Diretor Técnico do CPAF-RJ. Supervisor e Terapeuta Cognitivo-Comportamental.</span></div>
<div class="yiv906019798MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Cambria;"></span> </div>
<div class="yiv906019798MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Cambria;"><strong>Data:</strong> 23/03/2013</span></div>
<div class="yiv906019798MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Cambria;"><strong>Horário:</strong> sábado das 9h às 16:30h</span></div>
<div class="yiv906019798MsoNormal" id="yui_3_7_2_1_1358545127722_5929" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Cambria;"><strong>Investimento:</strong> R$ 195,00.</span></div>
<div class="yiv906019798MsoNormal" id="yui_3_7_2_1_1358545127722_5930" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-family: Cambria;"></span> </div>
<div class="yiv906019798MsoNormal" id="yui_3_7_2_1_1358545127722_5928" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-family: Cambria;"><strong>Informações e Inscrições: </strong></span></div>
<div class="yiv906019798MsoNormal" id="yui_3_7_2_1_1358545127722_5932" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span id="yui_3_7_2_1_1358545127722_5931" style="font-family: Cambria;">CPAF-RJ – Rua Visconde de Pirajá, nº 303 sala 403/404 –Ipanema - RJ</span></div>
<div class="yiv906019798MsoNormal" id="yui_3_7_2_1_1358545127722_5933" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-family: Cambria;">Tel: (21)3813-4037 ou </span><a href="mailto:atendimento@cpafrj.com" rel="nofollow" target="_blank" ymailto="mailto:atendimento@cpafrj.com"><span style="font-family: Cambria;">atendimento@cpafrj.com</span></a> / <a href="http://www.cpafrj.com/" rel="nofollow" target="_blank">www.cpafrj.com</a></div>
<div class="yiv906019798MsoNormal" id="yui_3_7_2_1_1358545127722_5934" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
</div>
Andreia Silvahttp://www.blogger.com/profile/00133146527373029005noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1013247227935750421.post-53533496383419800952013-01-13T12:52:00.000-02:002013-01-17T02:33:05.959-02:00O sujeito e a sua história: a difícil arte de narrar. Uma breve reflexão...<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="mso-spacerun: yes;">
<img height="240" id="il_fi" src="http://tecciencia.ufba.br/articles/0001/6691/censura-na-ditadura_1_.jpg" style="padding-bottom: 8px; padding-right: 8px; padding-top: 8px;" width="320" /></span></span></div>
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="mso-spacerun: yes;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"></span></b></span></span><br />
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black; mso-spacerun: yes;"></span></span><br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black; mso-spacerun: yes;">por ANDREIA SILVA</span></span></div>
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="mso-spacerun: yes;"></span></span><br />
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="mso-spacerun: yes;"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"></span></b><span style="color: black;"> </span></div>
<span style="color: black;">
</span><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"></span></b><span style="color: black;"> </span></div>
<span style="color: black;">
</span><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">RESUMO</span></b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div>
<span style="color: black;">
<br />
</span><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><span style="color: black;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>O presente trabalho toma como avaliação
a perspectiva do sujeito no relato de sua própria história, considerando a
importância do olhar do docente no testemunho desse relato, percebendo a linguagem não como um mero instrumento de
comunicação e sim contextualizada, viva, construída por cada um de nós.<o:p></o:p></span></span></div>
<span style="color: black;">
<br />
</span><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;">INTRODUÇÃO<o:p></o:p></span></span></b></div>
<span style="color: black;">
<br />
</span><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Considerar a história que atravessa cada
sujeito e de que forma ele atua sobre o mundo a partir desse ponto de partida,
parece ser uma das maiores dificuldades apresentadas pelos meios educacionais
na contemporaneidade.<o:p></o:p></span></span></div>
<span style="color: black;">
<br />
</span><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Camilo (1998),
em seu texto Universidade, Modernidade e Pós-modernidade, pontua que somos
herdeiros da modernidade científica, e que esta
é baseada em dois princípios básicos: a separação radical entre sujeito e
objeto e o conceito de ordem uniforme como principio organizador dominante da
realidade. A modernidade admitiu um mundo objetivo a ser descoberto pelo método
científico. <o:p></o:p></span></span></div>
<span style="color: black;">
<br />
</span><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>,</span><a href="http://www.blogger.com/null" name="OLE_LINK1"><span style="color: black; mso-bookmark: OLE_LINK2;">A visão da concepção moderna de mundo, inicialmente, está marcada pela visão aristotélica</span></a><span style="color: black;"> onde o mundo é estático e não evolucionário
e explicado pela metafísica. Sujeito e objeto encontram-se separados, como
entidades independentes. O sujeito passa a ser
descontextualizado, sem história e sem experiência. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Para Benjamin
um homem sem experiência é um homem que não deixa rastros, seus rastros passam a ser
substituídos pela massificação e por técnicas de controle, o que o autor
denomina como reprodutibilidade técnica.<span style="mso-spacerun: yes;">
</span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>O que passamos a observar a partir
desse novo paradigma é a perda do lugar da singularidade e o nivelamento maciço
dos sujeitos e dos seus discursos.<o:p></o:p></span></span></div>
<span style="color: black;">
<br />
</span><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Valoriza-se os atributos e a ênfase no desempenho dos sujeitos. O
discurso da atualidade reivindica o “bom” desempenho, o que gera uma busca
desenfreada para ser o melhor e, consequentemente, o que
observamos é a reprodução desse modo de pensar em todos os âmbitos sociais.<o:p></o:p></span></span></div>
<span style="color: black;">
<br />
</span><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A partir dessa panorâmica, percebemos que o nivelamento dos discursos e a
desvalorização da experiência podem ser
considerados como uns dos sintomas sociais da atualidade.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A nossa reflexão passa pelo papel das
instituições escolares na manutenção desses discursos e no encapsulamento dos
sujeitos.<o:p></o:p></span></span></div>
<span style="color: black;">
<br />
</span><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="color: black;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">O</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> sujeito, a linguagem e a sua história formam o tripé que irá permear a nossa discussão, e os
principais referenciais teóricos utilizados foram Benjamim, Bakhtin e
Vygotsky.</span></span></div>
<span style="color: black;">
<br />
</span><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p> </o:p></span></div>
<span style="color: black;">
<br />
</span><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;">APRENDIZAGEM E OS PROCESSOS DE
SUBJETIVAÇÃO<o:p></o:p></span></span></b></div>
<span style="color: black;">
<br />
</span><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A contemporaneidade trouxe consigo um
fenômeno que atravessa todos os setores da vida, e se faz presente
principalmente na esfera educacional, que é a rotulação
dos diferentes tipos de comportamentos, fenômeno,
esse, fomentado principalmente pelo discurso
médico-psiquiátrico.<o:p></o:p></span></span></div>
<span style="color: black;">
<br />
</span><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Hoje,
muitas escolas, na elaboração dos seus projetos
políticos pedagógicos e das suas metodologias de
ensino, não abrem espaço para a singularidade dos sujeitos, seja aluno ou
professor.<o:p></o:p></span></span></div>
<span style="color: black;">
<br />
</span><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Os problemas de aprendizagem atualmente
fazem parte do vocabulário dos profissionais da educação, dos profissionais de
saúde e até das famílias dos alunos. É recorrente, por exemplo, tratar os
problemas de aprendizagem a partir de uma ótica médica, sem levar em
consideração a particularidade de cada
indivíduo.<o:p></o:p></span></span></div>
<span style="color: black;">
<br />
</span><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>É importante perceber que os problemas
de aprendizagem possuem causas diversas e, na
maioria das vezes, se relacionam com a biografia de cada aluno. Pensar esses
problemas, levando em consideração a
singularidade de cada indivíduo, possibilita
considerar a importância da subjetividade da criança. É possível perceber que a escola atual, com seus currículos
padronizados, e com formas estereotipadas de atuar com as questões dos
sujeitos, está com sua singularidade sendo completamente ignorada e a sua escuta negada, na
medida em que não nos propomos a escutar a sua história.<o:p></o:p></span></span></div>
<span style="color: black;">
<br />
</span><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Kramer (1993),
em seu texto Educação e Linguagem, fazendo referência ao pensamento de
Benjamin, nos ensina que “o declínio da
experiência gera a degradação da arte de narrar e, mais do que isso, a
transformação da linguagem em instrumento de meio, coisa mercadoria” (p. 47).<o:p></o:p></span></span></div>
<span style="color: black;">
<br />
</span><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; tab-stops: 151.5pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A linguagem está intrínseca ao
desenvolvimento dos sujeitos. Ela constitui a
sua história, acompanha o seu desenvolvimento. Ao falarmos de sujeitos, estamos nos referindo a sujeitos que narram e expressam
os seus desejos, o que esperam do seu meio. O desejo expresso por esses
sujeitos poderá ser identificado na sua fala, na sua escrita, no modo como
constrói a sua história. <o:p></o:p></span></span></div>
<span style="color: black;">
<br />
</span><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Souza (1995),
ao tratar dessa temática, nos diz que ao
reprimirmos o desejo da criança, não considerando o processo no qual elas estão
inseridas, a submetemos ao processo de
alienação. E ainda nos ensina que "a tarefa da
educação é a de superar ou transcender
positivamente o processo de alienação a que o homem é submetido cotidianamente,
no campo das relações sociais, afetivas, culturais e econômicas". <o:p></o:p></span></span></div>
<span style="color: black;">
<br />
</span><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>De acordo com Souza (op. cit.), o
discurso verbal está diretamente ligado à vida e
não pode ser divorciado dela sem perder a sua significação. Para essa autora,
qualquer enunciado envolve critérios éticos, políticos, cognitivos e
afetivos.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Bakhtin,
ao falar sobre o verdadeiro núcleo da realidade linguística, nos ensina
que, na prática viva da língua, não são palavras que pronunciamos e escutamos e
sim verdades ou mentiras, conteúdos bons e maus. Esse autor afirma que a
palavra está sempre carregada de conteúdo ou de um sentido ideológico.<o:p></o:p></span></span></div>
<span style="color: black;">
<br />
</span><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Dessa forma,
podemos entender que a concepção da linguagem
para Bakhtin se dá na interação verbal dos diferentes discursos. Em Vygotsky observamos que o uso da linguagem se constitui no elemento mais importante no
desenvolvimento das estruturas psicológicas superiores, que podemos entender
como a consciência da criança. Souza (op. cit.), ao
citar Vygotsky, nos diz que o conteúdo da experiência histórica do homem, embora
esteja consolidado nas criações materiais, encontra-se também generalizado e
reflete-se nas formas verbais de comunicação entre os homens e seus conteúdos.</span></span></div>
<span style="color: black;">
<br />
</span><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; tab-stops: 65.25pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="mso-tab-count: 1;"><span style="color: black;"><strong> </strong>
</span></span></span></div>
<span style="color: black;">
</span><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 12pt; text-align: center;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><strong><span style="color: black;">REFERÊNCIAS
BIBLIOGRÁFICAS<o:p></o:p></span></strong></span></div>
<span style="color: black;">
</span><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; tab-stops: 65.25pt;">
</div>
<span style="color: black;">
</span><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;">FILHO,
Camilo José. <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Universidade, modernidade e
Pós-modernidade</i> (1998). In: Educação, <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Modernidade
e Pós-Modernidade</i>. Campinas: Mercado das Letras, 2000.<o:p></o:p></span></span></div>
<span style="color: black;">
</span><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; tab-stops: 65.25pt;">
</div>
<span style="color: black;">
</span><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;">KRAMER,
Sonia. <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Por entre as pedras. Arma e sonho
na escola</i>. São Paulo: Ática,1993.<o:p></o:p></span></span></div>
<span style="color: black;">
</span><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; tab-stops: 65.25pt;">
</div>
<span style="color: black;">
</span><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="color: black;">SOUZA,
Solange Jobin<i style="mso-bidi-font-style: normal;">. Linguagem, consciência e
ideologia</i>. In: OLIVEIRA Zilma de M. Ramos de (org.) <i style="mso-bidi-font-style: normal;">A criança e seu desenvolvimento</i>. São Paulo: Cortez, 1995, p.11-30.<o:p></o:p></span></span></div>
<span style="color: black;">
</span><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; tab-stops: 65.25pt;">
</div>
<span style="color: black;">
</span></span><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; tab-stops: 65.25pt;">
<span style="color: black;"></span><br /></div>
<span style="color: black;">
</span></span><span style="color: black;"></span><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 10pt; tab-stops: 65.25pt;">
<br /></div>
</div>
Andreia Silvahttp://www.blogger.com/profile/00133146527373029005noreply@blogger.com0